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                  教學設計一般內容項目和建議
                  日期:2021-03-23 18:50:25  發布人:admin  瀏覽量:361

                  一、基本項目

                  1.課題

                  2.課型:新授課,復習課,習題講評課,實驗課,自學課,閱讀課,自讀課,研究性學習課,專題課,實地考察課……

                  3.課時,一課時,或者共*課時,本課為第*課時

                  4.學習目標:規范敘寫學習目標,行為主體為學生,有清晰的行為條件、行為動詞(明確、具體、可操作,指向性強)、行為程度。

                  5.重難點:表述要完整,教案上要寫,但學案上一般不寫。

                  6.教學程序:教學內容、教學活動、教學方法、教學流程等相關的設計,學生活動要有明確的指令(指導語)和要求。這是核心部分。

                  7.板書設計:能夠清晰明了地展現出一節課的核心內容。

                  8.教學反思:本部分不屬于教學設計內容,而是在教學實施之后對整個教學設計和實施過程的回顧,應梳理出哪些設計和課堂處理比較高效,哪些設計和課堂處理出了問題,寫出自己的思考和認識,以使后續教學設計更加科學高效。

                  二、教學程序設計建議

                  1.每一種課型,都應該有比較清晰的程序(環節、流程、步驟),每一步應有明確的步驟“標示”,解決好“先做什么、再做什么”的問題,如“課堂導入”“學習熱身”“自學準備”“知識鋪墊”“自主探究”“合作學習”“任務一、任務二……”“情境一、情境二……”“核心概念探析”“典型例題示范”“考點鏈接”“檢測反饋”“課堂小結”等,應根據不同課型不同教學內容,結合優勢等充分發揮智慧,設計不同的步驟名稱,好記,好用,并一目了然。

                  2.教學程序的設計應落實“自主、合作、探究”,充分體現課程改革的理念和精神,有明確的關于學科知識、學科能力、學科素養三個層級的不同要求。

                  3.各個程序(環節、流程、步驟)都應該有明確、具體、操作性強的指令或者指導性語言,清晰地告訴學生通過什么樣的方式方法解決什么樣的問題、掌握什么樣的內容、達到什么樣的目的。解決好“怎么做”即“怎么教”“怎么學”的問題。“教師的教”和“學生的學”是同步進行的兩條線,在教學程序設計中應該融會貫通,協調統一。

                  三、其他建議

                  1.整個教學設計書寫應盡可能做到字跡工整,頁面美觀。

                  2.應充分發揮自身的聰明才智和優勢,設計具有鮮明的自身風格的教學案。

                  3.應盡可能有創新意識,創造性地設計高水平的教學案。


                   
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